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督导工作简报第61期
2017-04-17  

督导工作简报

第 61期

 

 

山东商务职业学院教学研究室(督导室)编  2017年3月

 

 

 

“敬业、协作、和谐、提高”

本 期 目 录

一、关于2017年度部门考核办法的说明

二、督导信息

★开学第一周教学工作督导情况通报

★专职教学督导听课反馈

★3月份督导室督查问题清单

三、专项督导

★要点工作完成情况督导

春季开学工作督查情况

四、职教动态

融入“互联网+” 职业教育才有未来

 

关于2017年度部门考核办法的说明

一、考核办法的修订原因

2016年度各部门考核是按照2016年4月21日通过的《山东商务职业学院目标责任考核办法(试行)》执行的。经过实践后,发现一些问题,主要在于单一的形成性评价/终结性评价影响了考核的效度。各牵头部门考核标准的多样性和随机性影响了考核结果的信度。

 二、主要修改内容

考核比例结构做了调整:日常工作考核占60%+专项工作考核30%+领导评价10%。

1.工作职责考核:

根据部门职责分解出的工作项目,作为该部门必须完成的工作项,督导室将按照完成情况进行考核,全部完成按照60分计入总分,未完成按照扣分处理,每项扣减1分。

2.专项工作考核:

年度工作要点分解出的工作、临时分配的工作以及其他全校性的工作作为专项工作考核项目。考核按照工作质量完成情况对每项工作进行优秀、合格、不合格3个等次评定,并分别以2、1、0累计。累计得分排名后按级差赋分计入总分,占比30%。

3.领导小组考核实行百分制,计算平均分后按照10%计入总分。

具体说明:

1.关于部门工作职责分解:

各职能部门要根据学院下发的已制定或修订的各部门工作职责项,结合2017年工作要点分解出部门承担的工作任务数,每项职责可以对应1-3项工作(可以含工作要点任务)。各系部可以参照职能部门的协同项及本部门职责项分解。各职能部门的每项任务按照工作规范,需要制定工作计划、配套工作时间表、要有工作方案文件通知、工作通报或工作总结等内容。我们只要求各牵头部门上报同一项任务,如需其他单位协同,牵头部门须设计考核标准,报送工作评价。建议各项任务可以按学期或按任务完成时限给出评价结果。

2.督导室的考核标准的补充说明:

对于各部门职责内的任务,按照合格与否进行评价。合格的标准至少要包含工作计划或方案、工作通知文件或其他附件材料以及工作通报或总结等3项内容。对牵头部门的工作评价是优秀、合格、不合格3个指标。达到优秀的基本条件不少于工作表中的7项内容。

三、考核分工

考核分工基本不变。

1.  督导室负责对牵头部门进行考核。

2.各牵头部门负责对协同的责任部门进行考核,考核结果按完成时限当月上报督导室。

3. 临时工作任务由办公室牵头下发并同时做好考核汇总。

四、工作要求

1. 专人负责:

为顺利开展过程性考核,要求各部门确定1名固定的联络人,加入督导工作群,负责每月的工作汇总情况。QQ:481660382

2. 时间及流程要求:

每月23日左右督导室下发本月的任务分解表,各牵头部门要在3个工作日内完成当月任务汇总并上报督导室。各责任部门不需上报。迟交的部门按办法要求每次扣减年度考核分0.1分。

3. 工作增加项:

职责范围内的其他工作或临时工作可以添加在当月任务表中列出,并标明增加。

4. 材料备查

如有需要,我们会通过请示分管院长后查看资料。对于不符合要求的任务项视为不合格。

5.优秀的界定

优秀的比例控制在30%以内。

优秀标准:单项任务评价可以以“组织人事处的党员大会的组织工作”做参考模板。有工作方案(含请示函等);工作过程材料:大会议程文件(会议日程安排)、新闻报道、发言稿、会议安排方案等附件材料;工作结果材料:工作通报2、工作总结材料等。

对于评价标准的要求:可以以“招生就业处招生方案中的评选办法”做参考模板。见办公协同公告。

牵头部门的任务下发文件标准可以参考宣传部的“2017年宣传思想工作要点”做参考模板。见办公协同公告。

五、关于专职督导

专职督导已进校两年多,主要职责是督查课堂教学,分别就教师授课和学生学习状况进行了认真的评价记录。

部分反馈如下:

1.教师授课的优秀率逐年提高,青年教师的授课水平进步尤为明显。

2.督导对我校的抓课堂教学非常认可,对我校的优秀教师的敬业态度深受感动,对我们的优秀教师的名字如数家珍。

3.但对于部分不优秀教师的忽视也印象深刻,他们对每位老师都做了详细的课堂问题记录。

本年度工作内容:

我们将扩大专职督导队伍,加强督导建设力度。

实现全覆盖督查:所有教师、所有科目、所有班级。

每月推优:根据专职督导评价,推荐优秀教师的优质课程。

                  督导信息

开学第一周教学工作督导情况通报

开学第一周,按照省督办关于开展春季开学工作督查的文件要求,结合我校实际,督导室牵头制定了自查方案,并会同各相关部门开展了期初我校教学自查工作。按照自查工作方案,各相关部门根据所承担的自查项目开展了部门自查工作并提交了自查总结。督导室会同人事处、教务处等部门,对教职工工作纪律和教学常规工作情况进行了抽查,两部门针对检查结果进行了汇总通报,并做出了处理意见。

通过自查和抽查情况来看,总体情况较好,教务处、保卫处、学生处、网络中心、总务处、实训中心、公寓中心、商务外语系、食品系、产学办、饮食服务中心、财务处等12个部门提交了自查情况通报。其中总务处、保卫处、公寓中心、饮食服务中心等后勤保障服务部门开学前已经启动了准备工作,教务处、学生处等部门在开学后马上开展教学准备工作。各部门开展了各类型会议20余次,迅速地启动了各项开学工作,整体的工作秩序良好,教职员工和学生都能以饱满的热情投入到新学期的工作和学习中。

通过协同检查,也发现了一些问题,部分教职工有缺岗现象,部分教师上课材料准备不齐,个别系的教务准备工作不扎实,个别教师有违规调课现象,在实训中心上课的学生迟到现象较严重,78节课各楼座下课时间不一致的情况等。

专职教学督导听课反馈

开学以来专职督导共听课42名教师,优秀教师13名,其中前两周只有1名优秀。前三周没有1位教师主动与督导交流授课问题。

     

                         本月课堂授课优秀教师

 

周次

星期

节次

系部

班级

任课

教师

教师

所属系部

课堂教学评价

备注

1

周五

6

会计系

16会计1516

毕建蕾

会计系

本月推优

3

周一

6

经管系

15快递12

顾秀英

经管系

3

周三

5

会计系

16快统3

乔雅梅

会计系

3

周三

6

经管系

15营销1

刘景光

经管系

3

周三

7

会计系

15春季会计12

刘秀

会计系

4

周一

5

外语系

15应用韩语1

刘经纬

外语系

本月推优

4

周一

6

外语系

16旅游管理1

张增

外语系

4

周二

3

食品系

16粮工2

张艳敏

食品系

4

周五

4

建工系

16造价12

曹井玉

基础部

5

周一

5

建工系

15造价1

李昌绪

建工系

5

周三

5

机电系

15电气123

郭奉凯

机电系

5

周四

6

信息系

15互联网营销方向

乔文杰

信息系

5

周五

2

信息系

16广告4

刘琛

经管系

 

3月份专职督导具体评课情况

会计系:

1、    牟韵竹:牟韵竹:教学态度认真亲和,责任心强;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲授清楚条理,指导耐心细致到位;结合岗位工作职责和要求,注重方法指导和技能训练,注重引导学生思考问题。应加强课堂管理和要求,降低语速和节奏。

2、    李新华:备课认真,教学态度认真亲和;讲解耐心细致条理,教学思路清晰;指导耐心细致,教学基本功扎实;问题分析透切;注重专业方法指导。应降低语速,加强课堂管理,强化技能训练指导。

3、    陈红:教学态度认真细致,责任心强;教学基本功扎实;讲授清楚条理易懂,内容充实,讲解透切;联系实际,注重案例分析和方法指导;注重启发学生思考问题。应加强课堂管理和师生互动,降低语速。

4、    毕建蕾:教学态度认真热情,责任心强;备课下功夫,教学基本功扎实;语言表达节奏性强,语速适中;讲解和问题分析条理透切;理论联系实际,结合岗位工作职责和要求;注重知识的前后联系、铺垫和贯通,注重方法指导和归纳总结;启发和引导学生思考问题,教给学生解决问题的思路和方法;师生互动,讲练结合,充分调动学生学习的积极性,学生学习积极性较高,教学效果好。加强教学辅助手段的运用。

5、    姜亚琼:教学态度认真细致,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;讲授清楚条理,联系实际,较好岗位工作职责和要求;注重渗透专业素养的教育。应加强师生互动和课堂管理,加快教学节奏和语言表达的力度。

6、    郑翠菊:关爱学生,教学态度认真热情,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;讲授内容充实,联系实际,结合岗位工作过程和要求;讲练结合,注重调动学生学习的积极性。

7、    乔雅梅:教学责任心强,要求严格,教学卖力;教学基本功扎实,表达清晰流畅,节奏感和力度较强;讲授联系实际,较好岗位工作职责;注重知识的联系和贯通,善于引导学生思考问题,教给学生解决问题的思路和方法。应加强课堂管理,降低语速。

8、    刘秀:教学态度认真,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;讲授内容充实,思路清晰条理,问题分析透切;联系实际,结合岗位工作职责,注重启发学生思考问题,渗透方法指导和职业素养教育。应加强师生互动,降低语速。

9、    宋均艳:教学态度认真,责任心强;教学基本功扎实;讲授清楚条理,表达流畅;讲练结合,善于发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性;讲解指导耐心细致。应加强课堂管理,加强教学辅助手段的运用。

经济管理系:

10、     薛坤:备课认真,教学资料准备充分;教学责任心强,要求严格;教学基本功扎实,专业娴熟;讲授内容充实,案例丰富,针对性强;问题分析透切;联系实际,结合岗位工作职责和要求;注重引导学生思考问题。应加强师生互动和课堂管理。

11、     宋岁岁:教学态度认真热情,责任心强;教学基本功扎实,专业知识娴熟;讲授清楚条理,问题分析透切;熟悉岗位工作,案例选择具有针对性;善于启发学生思考问题,调动学生学习的积极性。降低语速,加强教学辅助手段的运用和配合,加强课堂管理,加大教学容量。

12、     刘紫琛:教学态度认真,备课充分,课件资料丰富;教学基本功扎实,专业娴熟;表达流畅清晰,讲授条理易懂,内容充实;理论联系实际,结合岗位工作过程和职责,案例分析透切;视频展示具有针对性和直观性。应加强课堂管理和师生互动,注意调动学生学习积极性。

13、     曲俊亭:教学态度认真,专业技能娴熟;岗位工作经验丰富;讲解分析透切;讲练结合,师生互动,调动学生学习的积极性。应加强课堂管理,加强板书和多媒体等教学辅助手段的运用。

14、     顾秀英:教学态度热情,关爱学生,备课认真,责任心强;教学基本功扎实;讲授内容充实;理论联系实际,贴近学生的实际,讲练结合,调动学生学习的积极性;讲解演示配合得当,直观形象;注重方法指导;案例分析针对性强;学生学习积极性较高。

15、     刘景光: 教学责任心强,态度认真;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解清楚易懂,指导耐心细致,个别指导到位;学生训练积极性较高,效果较好。应加强课堂管理。

16、     刘琛:教学态度敬业认真,具有亲和力,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;讲解条理清晰流畅;教学内容充实,贴近学生的基础;讲练结合,师生互动,充分调动学生的积极性,注重人文精神的培养和教育。应加强课堂管理。

信息与艺术设计系:

17、     孙晓霞:教学要求严格,态度认真热情;备课认真,教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解演示细致条理;指导耐心认真;注重知识的联系和贯通;善于调动学生学习的积极性。应降低语速和教学节奏,加强演示和学生操作的配合,加强课堂管理。

18、     李瑛:教学态度认真细致,责任心强;专业技能娴熟;讲解演示直观条理易懂,指导耐心细致,要求严格;学生操作练习认真积极。应加强演示与学生操作的配合,降低演示的节奏。

19、     丁言君:教学态度认真细致,教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解演示清楚条理,直观易懂;针对学生的学习基础,注重专业技能训练和学习方法指导;讲练结合,指导耐心细致。应加强课堂管理和师生互动;加大教学容量,加强演示与学生操作的配合。

20、     徐飞波:备课认真充分,态度认真,责任心强;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解与案例分析配合得当;教学内容充实,针对性强;注重学习方法指导。应加强课堂管理和师生互动;降低语速,提高语言表达的力度和节奏性。

21、     杨超:教学态度认真细致,教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解清晰条理易懂;指导耐心细致;注重知识的前后联系和铺垫。应加强课堂管理和师生互动,降低语速和演示的节奏。

22、     张国梁:教学态度认真,责任心强;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲授清楚条理易懂演示直观形象;指导耐心细致,注重启发学生思考问题,教给学生解决问题的思路和方法。应加强课堂管理和师生互动。

23、     乔文杰:备课认真充分,教学态度认真;教学基本功扎实,专业娴熟;课件设计直观性强;教学方法多样,教学思路清晰;案例分析透切,针对性强;渗透职业素养的教育。应加强课堂管理,互动环节应进一步强化。

机电工程系:

24、     张树丽:教学态度认真,责任心强;讲练结合,师生互动较好;讲解清楚条理,教学方法灵活;善于启发和引导学生思考问题。应降低语速,提高语言表达的力度和节奏,加强课堂管理。

25、     孙文静:教学态度认真,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;表达清晰流畅;讲授清楚条理易懂,问题分析透切;注重知识的前后联系和贯通;注重专业方法的指导,启发学生思考问题,讲练结合,调动学生学习的积极性。应加强课堂管理,加强多媒体等辅助教学手段的运用。

26、     丛晓:教学责任心强,要求严格;态度严谨;教学基本功扎实,专业娴熟;表达清晰,板书规范;讲授清楚条理易懂,问题分析透切,熟悉岗位工作;讲练结合,善于调动学生学习的积极性;注重专业方法的指导。应加强课堂管理和师生互动。

27、     郭奉凯:教学态度认真耐心,责任心强;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解细致条理易懂,问题分析透切;注重知识的前后联系、铺垫和贯通,启发和引导学生思考问题,教给学生解决问题的思路和方法;理论联系实际,结合岗位工作,结合专业资格考试要求;讲练结合,善于调动学生学习的积极性;渗透专业思想方法的教育。应加强课堂管理和师生互动。

28、     林芸:教学态度认真细致,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;讲解耐心细致透切;理论联系实际,结合岗位工作职责,突出问题导向;注重引导学生思考问题;讲练结合,调动学生学习的积极性。应加强课堂管理和辅助教学手段的运用。

建筑工程系:

29、     刘萌:教学责任心强,态度认真耐心;教学基本功扎实,专业娴熟;教学内容充实,讲授系统条理,问题分析透切;注重知识的归纳和铺垫,渗透专业方法指导,联系岗位工作要求和行业规范,结合职业资格考试要求。应加强课堂管理和师生互动,提高语言表达的力度和节奏性。

30、     聂品:教学态度认真,教学基本功扎实;讲授清楚条理易懂,问题分析透切;理论联系实际,结合岗位工作职责和要求。应加强课堂管理和师生互动;进一步提炼教学内容,力求简明扼要。

31、     李昌绪:教学态度认真亲和,责任心强;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解流畅清楚,思路清晰;讲解演示配合得当,讲练结合,指导耐心细致;师生互动,善于调动学生学习的积极性,注重专业方法的指导。

32、     姜玉鹏:教学态度认真,教学基本功扎实,专业娴熟;熟悉岗位工作过程和职责;讲授清楚条理,结合案例分析问题注重职业素养的教育。应加强课堂管理和师生互动,教学内容的讲解应进一步深化。

商务外语系

33、     刘经纬:教学态度认真,责任心强;教学基本功扎实,专业娴熟;表达精准流畅,语言表现力较强;教学思路清晰,内容充实,讲授条理易懂;讲练结合,师生互动,充分调动学生学习的积极性;教学方法灵活多样,学生参与度较高,教学效果好。应降低语速和教学节奏。

34、     张增:备课认真,教学资料充实;教学态度认真,要求严格;教学基本功扎实,讲授清楚条理易懂;理论联系实际,结合历史和传统文化,讲解分析透切,演示和讲评配合得当,善于调动学生学习的积极性。应加强课堂管理,提高教学容量。

基础教学部:

35、     孙奎松:教学态度认真;教学基本功扎实,专业技能娴熟;讲解演示动作规范,指导认真耐心。应加强课堂管理,进一步加强女性训练要求。

36、     候冠林:教学态度认真,责任心强;专业技能娴熟,动作示范规范;讲解细致,指导耐心认真;注重学生意志力的培养。应加强女生训练要求。

37、     曹井玉:教学态度耐心认真,责任心强;专业技能娴熟;讲解细致条理,示范标准规范,指导耐心认真;内容充实,教学环节组织合理;注重体育精神培养和专业素养的教育。应加强女生动作规范化的指导。

食品工程系:

39、田晓花:教学态度认真,责任心强;教学基本功扎实,表达简洁准确;讲授内容充实;理论联系实际,结合岗位工作职责和要求;注重职业素养的教育和学习方法的指导;善于引导和启发学生思考问题。应降低语速,加强师生互动和课堂管理。

40、张艳敏:教学态度耐心细致,责任心强,要求严格;教学基本功扎实,专业娴熟;讲解清楚条理,直观性强,问题分析透切;讲练结合,善于调动学生学习的积极性;注重知识的前后联系和总结;联系实际,结合岗位工作职责和行业标准。应加强课堂管理。

41、葛鹏:教学责任心强,要求严格;专业娴熟,教学基本功扎实;讲授清楚条理,内容充实,问题分析透切;熟悉岗位工作,联系实际,注重知识的联系和总结。应加强课堂管理和师生互动,提高语言表达的节奏感和力度。

思政部:

42、闫伟嘉:备课认真充分,教学内容充实,教学环节设计完整;教学基本功扎实,责任心强;讲授联系实际,贴近学生的实际;案例分析针对性强;讲解透切。应加强课堂管理和师生互动。

 

             ★专项督导★

要点工作完成情况督导

根据学院《2017年工作要点》和党政联席会议部署的3月份重点任务,各部门承担的要点工作共有22项,新增1项(教务处承担的组织学院承办的2017年省属、市属事业单位招聘工作人员笔试),根据提报材料初步核查,全部完成。

各项工作的完成质量有待进一步核查,不过就提报的材料来看,只有纪检监察室和教务处对责任部门进行了评价,材料最整齐。其他牵头部门缺少评价结果,是本部门完成的,可以不需要评价。但是有责任部门参与的,没有评价会体现不出其他单位的工作及完成情况。还有属于部门职责范围内的工作没有体现,我们会进一步要求补报。

人事处对负责的工作进行了补报,补报材料包括工作方案、会议议程、工作通报2、新闻报道、大会总结等材料。

督导室对春季开学工作进行督查

开学第一周,按照省督办关于开展春季开学工作督查的文件要求,结合我校实际,督导室牵头制定了自查方案,并会同各相关部门开展了期初我校教学自查工作。

(一)检查情况

1、按照自查工作方案,各相关部门根据所承担的自查项目开展了部门自查工作并提交了自查总结。教务处、保卫处、学生处、网络中心、总务处、实训中心、公寓中心、商务外语系、食品系、产教办、饮食服务中心、财务处等12个部门提交了自查情况通报。其中教务处、总务处、保卫处、公寓中心、饮食服务中心等后勤保障服务部门开学前已经启动了准备工作。教务处制定了详细的期初检查方案和工作安排表。

2、督导室会同人事处、教务处等部门,对教职工工作纪律和教学常规工作情况进行了专项抽查,两部门针对检查结果在办公协同公告进行了汇总通报,并做出了处理意见。

3、全校各部门开展了各类型会议20余次,迅速启动了各项开学工作,整体的工作秩序良好,教职员工和学生都能以饱满的热情投入到新学期的工作和学习中。

(二)反馈问题

通过协同检查,发现了一些问题,部分教职工有缺岗现象,部分教师上课材料准备不齐,个别系的教务准备工作不扎实,个别教师有违规调课现象,在实训中心上课的学生迟到现象较严重78节课各楼座下课时间不一致的情况等。

(三)督导建议

1.希望各相关单位通过本次部门自查和协同抽查,同时对照已经暴露的问题进行认真整改,进一步提升工作的规范意识和工作质量意识。

2.开学季教学工作督查作为一项常规工作,列入各部门工作考核。

3.作为负责部门工作考核的牵头部门,督导室认为有必要进一步落实考核的过程性评价内容。鉴于此,我们修订了《山东商务职业学院目标责任考核办法(试行)》的考核结构比例和工作流程。

             

★职教论坛★

融入“互联网+” 职业教育才有未来

传统行业正以裂变的速度接受着新一轮互联网浪潮的冲击,与经济发展休戚与共的职业教育如何参与变革,充满着挑战与机遇。

  当前中国正处于全产业的转型升级时代,互联网正在重新定义制造业,研发、设计、生产、销售、服务等价值链环节面临重构,新的产品、新的流程和新的服务会基于互联网技术进行再造,数据化、智能化、信息化是未来生产制造车间的主流技术。未来已来,面对瞬息万变的互联网时代,面对不断被颠覆的传统行业和层出不穷的新兴行业,职业教育需要思考如何与技术进步、生产方式变革、社会公共服务变化同步,履行培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的职责使命?

  职业教育要有危机意识。早前有媒体报道,一家位于江苏昆山的代工企业已经使用机器人替代了60000个工人,粗略统计显示,在昆山大约有600家企业希望用机器人替代人工生产。广东更是成为“机器换人”的大省。中国的传统制造业正在由劳动密集型向技术密集型转变,采用更加高效的机器人生产替代人工已成大势所趋,这势必会给职业教育就业带来压力。专家预测,传统制造企业升级智能制造预计需要5到10年时间。职业教育需要思考如何应对未知变化,并有所作为。这需要改变思维方式,突破固有的惯性思维,创新理念,实现与经济发展同步规划、同步实施、同步升级,甚至超前设计。

  面对日益萎缩的生源,职业教育还需要思考如何借助互联网寻找新的生存和发展路径。在互联网快速发展的背景下,职业教育的培养体系发生了历史性变化,从过去面向培养全日制学生到面向学生和成人兼而有之。因此,职业教育要借助互联网工具,研究学生和成人,以及新型行业企业和岗位的新需求;要善用互联网思维,树立“用户意识”,关注“用户体验”,以服务学生发展和提升服务企业能力为出发点,专业建设、课程开发、教育教学组织都要跟上行业企业转型发展步伐。

  不过,当最慢的教育遇到最快的互联网,也要“有所为有所不为”,求新思变更要尊重教育规律。职业院校可以运用互联网的新理念、新工具、新手段来改变课堂,但替代不了传统的教学方式特别是技术技能的传承,一些手工艺技术或者关键技术的传承不能走捷径,需要现场实践,通过多个场景训练让学生从中学习、思考、感悟技艺。综观当今世界,德国、日本等制造业强国无一不是职业教育强国。这些国家对匠心、品质的高度重视,将工匠精神发挥到极致。职业教育常被人视为德国经济发展的“秘密武器”,也因其中蕴含着工匠精神。技能只是职业教育人才培养目标的一部分,职业教育还必须强调对学生职业精神的培养,帮助受教育者树立敬业守信、精益求精等职业精神,而“工匠精神”的培养需要摒弃浮躁,脚踏实地地潜心钻研。

不管社会发展到什么时代,职业教育都是各行各业的刚需。在“互联网+”时代,职业教育只有具备敏锐“嗅觉”,深度融入潮流,更好服务经济发展、产业升级,才能化挑战为机遇。

 

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